一枚一角的想上學(xué)的小鋼小鋼蹦，不知是故事誰(shuí)丟掉的，躺在馬路邊的想上學(xué)的小鋼落葉中，很臟也很冷。故事它非常焦慮，想上學(xué)的小鋼因?yàn)榭偠紱](méi)有人發(fā)現(xiàn)并把它撿走。故事

　　有一日正午，想上學(xué)的小鋼剛上小學(xué)一年級(jí)的故事龍龍放學(xué)回家，背著書(shū)包蹦蹦跳跳地朝前走。想上學(xué)的小鋼突然之間聽(tīng)到有個(gè)聲音在喊他的故事名字“龍龍，龍龍”。想上學(xué)的小鋼“是故事誰(shuí)?是誰(shuí)在喊我的名字?”龍龍向四周看了一下，“沒(méi)有人啊”，想上學(xué)的小鋼他持續(xù)朝家走。故事可這個(gè)聲音又響起來(lái)，想上學(xué)的小鋼“龍龍，龍龍，我是小鋼蹦，我在落葉下面，快來(lái)?yè)煳已?”龍龍聽(tīng)得很清楚，就向著收回聲音的地方走去，翻開(kāi)落葉一看，“嗷，是一枚小鋼蹦呀。”龍龍把它撿了起來(lái)。

　　“小鋼蹦，你怎么知道我的名字呢?”龍龍新鮮地問(wèn)。

　　“你的書(shū)包上繡著‘龍龍’兩個(gè)字，我想這一定是你的名字嘍。龍龍，你能否幫我一個(gè)忙，讓我跟你一路去上學(xué)呀?”

　　“上學(xué)?你上學(xué)干什么呀?”

　　“哎，我們小鋼蹦，整天被人們拿著換東西，換來(lái)?yè)Q去，沒(méi)完沒(méi)了，煩死了。你們多好啊!能上學(xué)，和同學(xué)們一塊兒玩兒;能坐在教室里聽(tīng)老師講語(yǔ)文啦，算術(shù)啦，多幸福呀!我都快羨慕死了。”

　　“那我怎么幫你呢?”

　　“你把我放在你的書(shū)包里就可以了，你上課時(shí)我也上課，老師講什么我都能聽(tīng)得到。”

　　“這可不行!我們撿到錢，必須交給老師，這是紀(jì)律，也是品德問(wèn)題。”

　　“什么?你要把我交給老師?這可糟了!老師若拿我去買東西，我就又完蛋了。哎，我真得好痛苦啊!”

　　“別擔(dān)憂，老師不會(huì)拿你買東西。因?yàn)榘嗬镌O(shè)了一個(gè)拾金不昧儲(chǔ)蓄罐，同學(xué)們撿來(lái)的錢都放在那里面。你會(huì)進(jìn)到那里去，它就放在老師講桌上。”

　　“是嗎?這太好啦，那你就把我交給老師吧。”

　　下午一到學(xué)校，龍龍就把小鋼蹦交給了班主任老師。上課時(shí)，老師捏著小鋼蹦，舉得高高得，在班上表?yè)P(yáng)了龍龍拾金不昧。然后就把小鋼蹦投進(jìn)了儲(chǔ)蓄罐，收回“當(dāng)啷”的一聲響。

　　小鋼蹦跳進(jìn)儲(chǔ)蓄罐，“呀，我依然第一枚呢!”心中十分高興，“這里又干凈又暖和，離老師又這么近，老師講的課我全能聽(tīng)清楚。”

　　就這樣，小鋼蹦上學(xué)了，天天認(rèn)真地聽(tīng)老師授課，學(xué)到了許多語(yǔ)文、算術(shù)知識(shí)。

　　龍龍每日都會(huì)來(lái)到儲(chǔ)存罐前，和小鋼蹦說(shuō)上幾句話：

　　“小鋼蹦，你好嗎?”

　　“我很好，謝謝你。”

　　“小鋼蹦，你無(wú)家可歸，很孤獨(dú)吧?”

　　“是的，一到放學(xué)，你們都回家了，只剩我一個(gè)，就感到非常孤獨(dú)。不過(guò)，沒(méi)干系，能上學(xué)就已經(jīng)很好啦。”

　　聽(tīng)了小鋼蹦的話，龍龍心里一陣惆悵，“它要是每日能跟我回家，該多好啊!”

　　有一日，同學(xué)們都放學(xué)回家了，小鋼蹦就想，“我應(yīng)該為班里做點(diǎn)好事才對(duì)呀!可我做什么呢?”它想來(lái)想去，決定打掃教室衛(wèi)生。它從儲(chǔ)蓄罐中跳出來(lái)，先擦桌子和凳子，然后掃地，又登上窗臺(tái)擦四個(gè)玻璃窗。它干活兒又快又好，一會(huì)兒功夫，教室就變得窗明幾凈了。衛(wèi)生打掃完了，夜還很長(zhǎng)。小鋼蹦坐在窗前，抬頭望著天空上的月亮和星星。月亮是那么明亮，那么親切和溫暖，像是在說(shuō)，“孩子，你做得很好!”星星們忽閃忽閃地眨著眼睛，是那么頑皮又可愛(ài)，像是在說(shuō)，“小鋼蹦，你真棒!別寥寂，每晚我們都會(huì)陪伴你。”

　　第二天早晨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室。大家都發(fā)現(xiàn)教室非常干凈，異口同聲地問(wèn)：“是誰(shuí)打掃的?”“是哪位同學(xué)做的好事?”沒(méi)有一個(gè)人回答。接連好多天都是這樣。老師問(wèn)了每一位同學(xué)，都說(shuō)不是自己干的。老師和同學(xué)們都很納悶，“會(huì)是誰(shuí)呢?”

　　龍龍猛然想到，“會(huì)不會(huì)是小鋼蹦呢?是它，一定是它!”為了證實(shí)自己的念頭，龍龍?jiān)诋?dāng)天晚上9點(diǎn)鐘，在媽媽的陪伴下來(lái)到教室的窗外。他隔著玻璃往里看，看到小鋼蹦正在認(rèn)認(rèn)真真地打掃衛(wèi)生。龍龍感動(dòng)地哭了，“可憐的小鋼蹦，可愛(ài)的小鋼蹦呀!”媽媽看了也哭了，“哎，可憐的孩子，可愛(ài)的孩子呀!”龍龍沒(méi)有驚動(dòng)小鋼蹦，和媽媽一路回家了。因?yàn)樗溃′摫氖遣粫?huì)讓他通知老師的。

　　第二天，龍龍把看到的情景報(bào)告了老師。老師非常驚訝，“是真的嗎?這怎么會(huì)是真的呢?!”當(dāng)天晚上9點(diǎn)鐘，老師來(lái)到教室窗外，隔著玻璃往里看。她看到了龍龍報(bào)告的感人情景，頓時(shí)淚流滿面。“哎，可憐的孩子，可愛(ài)的小鋼蹦呀!”

　　第二天空上課前，老師在班上報(bào)告了小鋼蹦的動(dòng)人故事，同學(xué)們都用小手摸著感動(dòng)的淚水。下課后，大家涌到講桌旁，對(duì)著儲(chǔ)蓄罐激動(dòng)地喊，“小鋼蹦，你真好!”“小鋼蹦，你真棒!”

　　“小鋼蹦，我愛(ài)你!我們大家都愛(ài)你!”龍龍對(duì)老師說(shuō)：“老師，我想把小鋼蹦帶回家，可以嗎?”老師問(wèn)全班同學(xué)：“龍龍想把小鋼蹦帶回家，大家說(shuō)，可以嗎?”

　　全班同學(xué)齊聲說(shuō)：“可以!當(dāng)然可以!非常可以!”

　　老師把小鋼蹦從儲(chǔ)蓄罐里取出來(lái)，遞給龍龍，體貼地囑咐說(shuō)：“帶它回家去，也帶它來(lái)上學(xué)!”全班同學(xué)又是一陣歡呼，“好!”“很好!”“太好啦!”

　　從此，小鋼蹦天天和龍龍一路來(lái)上學(xué)，放學(xué)后和龍龍一路回家，過(guò)著快樂(lè)的學(xué)生生活!

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